Montessori

Ariile curriculare: Limbaj

ianuarie 22, 2014 // 0 Comments

Dezvoltarea limbajului este un proces ce implică întreg mediul pregătit Montessori, fiind în realitate scopul indirect al multora dintre activitățile propuse în mai multe arii curriculare – parcurgându-le natural, copilul ajunge să fie capabil să realizeze activitatea țintă. În [...]

Libertatea de mișcare și dezvoltarea psihologică

ianuarie 20, 2014 // 1 Comment

În cartea sa ”Understanding the Human Being – The Importance of the First Three Years of Life”, Silvana Quattrocchi Montanaro subliniază legătura fundamentală dintre corp și minte și faptul că atunci când mișcarea corpului în spațiu devine răspunsul unei dorințe interioare [...]

Educarea limbajului in mediul Montessori

ianuarie 16, 2014 // 0 Comments

Limbajul, fie el scris, vorbit, prin mimica sau gestica, reprezinta modul in care noi, oamenii, ne exprimam sentimentele cele mai intime. Inca de la nastere copilul este atras de vocea umana ca si de o muzica si raspunde acesteia transmitandu-le parintilor sai nevoile si dorintele pe care le are. [...]

Profilul copilului montessorian

ianuarie 13, 2014 // 0 Comments

De cand am luat contact cu pedagogia Montessori (recunosc faptul ca acest fapt nu s-a produs de foarte multa vreme, dar intensitatea intamplarii sper sa reiasa din ceea ce am inceput sa va impartasesc) mi-a fost dat sa particip la multe discutii pe teme montesoriene in calitate de student, pedagog, [...]

Ariile curriculare: Matematică

ianuarie 9, 2014 // 0 Comments

Matematica este una dintre cele mai interesante arii curriculare, în special pentru ochii unui ”novice” în ceea ce privește Montessori. Vizitatorii sunt inevitabil atrași de rafturile cu materiale, dorindu-și să le examineze mai îndeaproape, să lucreze cu ele, să le înțeleagă [...]

Ariile curriculare: Senzorial

decembrie 18, 2013 // 4 Comments

Maria Montessori afirma că simțurile sunt ”calea către minte”, considerând că experiențele senzoriale sunt modalitatea prin care copilul absoarbe informații despre mediul înconjurător, încă de la naștere. La început el este un ”explorator senzorial” care doar absoarbe impresii, [...]

Decalog – de Maria Montessori

decembrie 16, 2013 // 0 Comments

Decalog – de Maria Montessori. Regulile de aur ale Mariei Montessori: Nu atingeti niciodata un copil fara sa fiti invitat de el (intr-o forma sau alta). Nu vorbiti niciodata de rau un copil, fie in prezenta, fie in absenta lui. Concentrati-va pe intarirea si ajutorul dat copilului in [...]

Din experienta unui parinte: gradinita Montessori (2 :D)

decembrie 12, 2013 // 0 Comments

In cele 2 articole (aici si aici) scrise de mine la „rugamintea” sotiei mele am descris experientele mele cu fata mea la gradinita si la scoala. Greseala mea a fost se pare ca am reusit sa le fac un pic mai interesante decat era cazul, (involuntar de altfel) astfel ca sotia mea a [...]

Ariile curriculare: Viață practică

decembrie 11, 2013 // 1 Comment

Punctul de pornire în activitățile Montessori îl reprezintă aria curriculară de viață practică, acestea fiind primele materiale pentru fiecare nou venit. Prin intermediul activităților de viață practică se face trecerea dintre casă și mediul grădiniței, Maria Montessori observând [...]

Despre imaginatie si fantezie

decembrie 5, 2013 // 0 Comments

In societatea zilelor noastre, tot mai competitiva,  se spune ca cheia succesului profesional se afla in capacitatea noastra de a fi creativi. Stim ca in viitorul apropiat copiii nostri se vor confrunta cu provocari tehnologice, sociale si ecologice. De aceea, un tip de educatie care sa le ofere [...]
1 9 10 11 12 13