Despre Montessori

Casa copiilor, mediul pregătit pentru 3-6 ani

iunie 12, 2018 // 0 Comments

Faimoasa Casa dei Bambini, primul pas în fondarea metodei Montessori este mediul pregătit pentru copiii de 3-6 ani. Este și ultima etapă în dezvoltarea copilului spre independența funcțională – la finalul acestui plan de dezvoltare el este capabil să se gestioneze fără ajutorul [...]

Comunitatea copiilor mici, mediul pregătit pentru ~1,5-3 ani

iunie 5, 2018 // 0 Comments

Comunitatea copiilor mici este formată din copii cu vârste între 1,5 și 3 ani (începând cu momentul în care pot merge și au suficient echilibru pentru a putea transporta o tăviță). Sunt aproximativ 12 copii însoțiți de 2 adulți. Acest mediu pregătit se axează pe mişcare, limbaj [...]

Nido, mediul pregătit pentru ~2-14 luni

mai 22, 2018 // 0 Comments

Nido (”cuib” în italiană) este mediul pregătit destinat copiilor care încă nu pot merge, acoperind cu aproximație perioada dintre 2 luni și 12-14 luni. Este dedicat în special dezvoltării fizice, prin îmbunătățirea motricității și a echilibrului, fiind gândit ca un spațiu în [...]

Educație pentru pace

mai 3, 2018 // 2 Comments

Și dacă bunătatea, grija și recunoștința ar fi predate în școli în mod asumat, la fel ca matematica și literatura? Maria Montessori considera că educația poate schimba lumea și afirma că  ”Evitarea conflictelor este misiunea politicii. Construirea păcii este misiunea [...]

Mediile Montessori pentru fiecare plan de dezvoltare

aprilie 18, 2018 // 0 Comments

Spațiile Montessori reprezintă un mediu pregătit atent gândit, asfel încât să răspundă nevoilor de dezvoltare ale copilului, venind în întâmpinarea nevoilor sale specifice din fiecare moment al dezvoltării sale. Dr. Montessori a propus adaparea mediului la specificul copiilor, clasele [...]

Profesorul Montessori – un ghid

septembrie 12, 2017 // 0 Comments

Una dintre principalele preocupări ale unui profesor Montessori este aceea de ajuta copiii să facă alegeri contructive, să își gestioneze bine timpul și energia, să realizeze o bună balanță între diversele domenii abordate pe o perioadă de timp dată. Termenul de ghid, folosit pentru [...]

Cooperarea în Montessori

august 8, 2017 // 0 Comments

În școlile tradiționale tendințele copiilor de a lucra în echipă sunt, foarte adesea, penalizate datorită aspectului competițional și individual al învățării. A face tema împreună cu un alt copil este numit copiat și este descurajat. A-i spune unui copil un răspuns pe care un copil [...]

Repetiția în Montessori

august 3, 2017 // 0 Comments

Repetiția este o parte integrantă a abordării Montessori, un aspect foarte important al acestei metode, apreciat și încurajat. Maria Montessori a observat că pentru copii repetiția nu este o corvoadă ci modul de a înțelege, integra și însuși informațiile – ei își consolidează [...]

Împărtășirea cunoștințelor

iulie 12, 2017 // 0 Comments

Într-o clasă Montessori, copiii își gestionează singuri resursele și își împărtășesc informațiile. Nu este nimic care să stea în calea împărtășirii cunoștințelor, de vreme ce în acea clasă nu există note, nici un nivel ideal egal la toate materiile pe care copii ar trebui [...]

Libertăți și limite în mediul Montessori

iulie 4, 2017 // 0 Comments

Pentru a veni în întâmpinarea nevoilor emoţionale şi academice ale copiilor noştri, doresc să împărtăşesc cu dumneavoastră detalii privitoare la mediul pregătit al clasei, a felului în care educatorul ghidează copiii, precum şi importanţa respectării regulilor comunităţii. [...]
1 2 3 10