materiale

Ariile curriculare: Știinte și activități culturale

ianuarie 29, 2014 // 0 Comments

Maria Montessori considera că este necesară înțelegerea lumii în care trăim, observarea logicii și ordinii care guvernează tot ce ne înconjoară și a rolului nostru în ea. Din acest motiv ultima arie curriculară are un titlu aparent generic, bazat pe ideea că toate ”materiile” sunt [...]

Ariile curriculare: Limbaj

ianuarie 22, 2014 // 0 Comments

Dezvoltarea limbajului este un proces ce implică întreg mediul pregătit Montessori, fiind în realitate scopul indirect al multora dintre activitățile propuse în mai multe arii curriculare – parcurgându-le natural, copilul ajunge să fie capabil să realizeze activitatea țintă. În [...]

Educarea limbajului in mediul Montessori

ianuarie 16, 2014 // 0 Comments

Limbajul, fie el scris, vorbit, prin mimica sau gestica, reprezinta modul in care noi, oamenii, ne exprimam sentimentele cele mai intime. Inca de la nastere copilul este atras de vocea umana ca si de o muzica si raspunde acesteia transmitandu-le parintilor sai nevoile si dorintele pe care le are. [...]

Ariile curriculare: Matematică

ianuarie 9, 2014 // 0 Comments

Matematica este una dintre cele mai interesante arii curriculare, în special pentru ochii unui ”novice” în ceea ce privește Montessori. Vizitatorii sunt inevitabil atrași de rafturile cu materiale, dorindu-și să le examineze mai îndeaproape, să lucreze cu ele, să le înțeleagă [...]

Ariile curriculare: Senzorial

decembrie 18, 2013 // 4 Comments

Maria Montessori afirma că simțurile sunt ”calea către minte”, considerând că experiențele senzoriale sunt modalitatea prin care copilul absoarbe informații despre mediul înconjurător, încă de la naștere. La început el este un ”explorator senzorial” care doar absoarbe impresii, [...]

Ariile curriculare: Viață practică

decembrie 11, 2013 // 1 Comment

Punctul de pornire în activitățile Montessori îl reprezintă aria curriculară de viață practică, acestea fiind primele materiale pentru fiecare nou venit. Prin intermediul activităților de viață practică se face trecerea dintre casă și mediul grădiniței, Maria Montessori observând [...]

Ariile curriculare și materialele didactice Montessori

decembrie 3, 2013 // 2 Comments

Un element important în metoda Montessori este faptul că dr. Montessori și-a construit sistemul de educație pe baza observării copiilor. Astfel principiile enunțate de ea nu sunt doar teorii abstracte, ci rezultatul direct al unei bogate experiențe concrete – pornind de la lucrul cu ei [...]

Mintea matematica si intelegerea matematicii in gradinita Montessori

octombrie 23, 2013 // 0 Comments

Potrivit unor statistici recente, cercetatorii spun că 30.000 de copii părăsesc scoala primară în fiecare an fara a putea face calcule simple matematice. În plus, ei afirma ca există o legătură semnificativă între lipsa de intelegere a matematicii si comportamentul antisocial. [...]

Elementele specifice unei clase Montessori

octombrie 9, 2013 // 1 Comment

Abordarea Montessori presupune respectarea unor elemente generale specifice, în conformitate cu standardele trasate de Asociația Internațională Montessori (care continuă munca Mariei Montessori, fondatoarea metodei). Respectarea acestor criterii face diferența între ofertele educaționale [...]
1 2