independenta

Al patrulea plan de dezvoltare

mai 30, 2017 // 0 Comments

Al patrulea plan de dezvoltare (și ultimul ) este unul de consolidare, mult mai stabil decât perioada dominată de tulbulențe a planului anterior. Intervalul de vârstă 18-24 este intervalul maturității, al ”minții specializate”. Tânărul adult își alege locul în lume, răspunzând [...]

Între cele două planuri de dezvoltare

mai 26, 2017 // 0 Comments

Copii de 6 ani, cu o empatie şi o capacitate de a empatiza peste media vârstei, sunt, mulţi dintre ei, între două planuri de dezvoltare: cu un picior în planul unu de dezvoltare, cu un picior în cel de-al doilea. Aceşti copii,  păşind în planul doi, sunt aceia care au sarcina şi  [...]

Al treilea plan de dezvoltare

mai 16, 2017 // 0 Comments

Al treilea plan de dezvoltare (12-18 ani) marchează finalul copilăriei, adolescența și afirmarea identității, fiind și ultima etapă a educației Montessori. După perioada stabilă emoțional a orizontului 6-12 urmează un interval de profunde schimbări fizice și psihice, similar primului [...]

Al doilea plan de dezvoltare

martie 28, 2017 // 0 Comments

Cel de-al doilea plan de dezvoltare (6 – 12 ani) este o perioadă cu mult mai stabilă emoțional decât etapa anterioară. Creșterea fizică este vizibilă: torsul și membrele se lungesc, are loc înlocuirea dinților de lapte… însă marile modificări au loc în special în plan mental [...]

Primul plan de dezvoltare

martie 14, 2017 // 0 Comments

Primul plan de dezvoltare acoperă intervalul de vârstă 0-6 ani și este o perioadă de intensă dezvoltare fizică și psihică. Cercetările științifice actuale susțin ceea ce dr. Montessori observa acum peste 100 de ani: copilul de 0-6 ani are abilități intelectuale aparte, menite să îl [...]

Învățarea socială într-o școală Montessori

noiembrie 16, 2016 // 0 Comments

Caracteristica planului doi de dezvoltare (6-12 ani) este preferința pentru lucrul în echipă – nevoia stringentă de a colabora, de a fi parte a unui grup. Copiii arată un interes crescând pentru ceilalți și rolul lor în relație cu ei, fie că este vorba de comunitatea din care fac [...]

Cele patru planuri de dezvoltare

octombrie 25, 2016 // 0 Comments

Teoria dezvoltării umane propusă de Maria Montessori este fondată pe ideea că dezvoltarea individuală a personalității umane nu se produce linear, ci în etape diferite, ritmice. Aceste etape de formare sunt traversate de toți oamenii, în intervalul  unor perioade de vârstă specifice [...]

Schimbări în educație

aprilie 4, 2016 // 0 Comments

Trăim timpuri ale reformelor în în învățământ  (la nivel global) și în jurul nostru apar tot mai multe abordări diferite ale educației, poate cele mai cunoscute fiind schimbările din Finlanda. Sistemul tradițional de învățământ pare să nu mai corespundă cerințelor [...]

Sistemul de educație din Finlanda

ianuarie 19, 2016 // 0 Comments

Sistemul de învățământ finlandez a ajuns în lumina reflectoarelor în urma reformelor surprinzătoare efectuate recent deși în realitate el s-a aflat în atenția specialiștilor încă de când s-au observat rezultatele spectaculoase obținute la testele internaționale PISA (Program for [...]

Miscarea iti face copilul mai destept

octombrie 14, 2015 // 0 Comments

Miscarea libera, neingradita este cruciala pentru dezvoltarea armonioasa a copilului. Maria Montessori a numit copilul intre 0-6 ani ‘exploratorul senzorial’. La aceasta varsta el invata folosindu-si simturile, traind realitatea cu toata fiinta lui si formandu-si astfel propriile experiente [...]
1 2