dezvoltare

Relația copiilor cu stresul

iunie 12, 2014 // 0 Comments

Plecând de la ideea că există un stres pozitiv și că este mai util să îi ajutăm pe cei mici să descopere cum să controleze situațiile neașteptate decât să îi protejăm tot timpul de ele, Ellen Galinsky prezintă o serie studii și de concluzii extrem de interesante privitor la ceea [...]

Stresul în viața copiilor

mai 30, 2014 // 2 Comments

De obicei corpurile noastre funcționează în mod automat, urmând un ritm firesc, însă atunci când se ivește un factor de stres organismul reacționează,  procesul de funcționare automată este întrerupt și avem nevoie de resurse suplimentare pentru a face față noilor cereri. În [...]

Mediul pregătit acasă

mai 28, 2014 // 0 Comments

Așa cum descriam în articolul anterior, Maria Montessori a propus un mediu care să răspundă nevoilor copiilor și să îi susțină în dobândirea independenței. Un mediu pregătit Montessori este greu de realizat acasă (mai ales din punct de vedere fizic), interferând adesea cu [...]

Educația estetică în Montessori

mai 22, 2014 // 0 Comments

Una dintre descoperirile personale în ceea ce privește educația Montessori a fost…educația estetică :D. Nu realizasem niciodată cât de mult este copilul influențat de mediul în care se află zi de zi. Firește că locuință mea este îngrijit amenajată și că am avut grijă să îl [...]

Elementele caracteristice ale mediului pregătit Montessori

mai 15, 2014 // 0 Comments

Mediul pregătit Montessori nu se referă doar la amenajarea spațiului și nu presupune doar respectarea unor standarde generale specifice (descrise mai pe larg aici) – acestea sunt doar oglindirea, implementarea concretă a câtorva principii ce guvernează în premanență activitățile ce se [...]

Cele două tipuri de comunicare

aprilie 17, 2014 // 0 Comments

În 1995, psihologii Betty Hart și Todd R. Risley au descoperit o legătură strânsă între modul în care li se vorbește copiilor în primii ani de viață și rezultatele academice de mai târziu ale acestora, identificând și două tipuri de comunicare folosite de părinți, cu efecte [...]

Mediul pregatit Montessori

aprilie 16, 2014 // 2 Comments

Normalizarea este un element-cheie în pedagogia Montessori, momentul în care copilul devine cu adevărat independent, responsabil, capabil de concentrare și auto-disciplină – trăsăturile de bază pentru un viitor adult împlinit, echilibrat. Educația Montessori își propune atingerea [...]

Timp pentru a învăța

martie 21, 2014 // 0 Comments

Într-o perioadă în care totul reprezintă viteză, rapiditate, și accentul cade pe numărul de activități educative (dorindu-se și eliminarea ”plictiselii”) este esențial să nu pierdem din vedere cât de important e ”să acordăm timp”. A învăța nu presupune doar activitate [...]

Mișcarea în metoda Montessori

februarie 3, 2014 // 4 Comments

Educația Montessori este o pedagogie ce promovează libertarea mișcării. În urma lucrului cu copiii, Maria Montessori a observat că există o strânsă legătură între mișcare și gândire, ajungând la concluzia că mișcarea liberă stimulează cunoașterea. Ea considera că în special [...]

Inregistrarea activitatii copilului in gradinita

ianuarie 30, 2014 // 0 Comments

In afara orelor de lucru efectiv cu copiii la clasa, o alta sarcina, la fel de importanta a pedagogului Montessori este de a-si completa fisele de progres/ evaluare a acestora. Acestea sunt personalizate si necesita timp suplimentar. Scopul intocmirii unui astfel de raport este de a inregistra si a [...]
1 2 3