martie 2014

Clasa Montessori: grupele mixte

martie 28, 2014 // 0 Comments

În mediul Montessori clasele sunt formate din copii de vârste diferite, acestea acoperind un interval de trei ani (gupe de 0-3 ani, 3-6 ani, 6-9 ani etc.). O astfel de grupă se alcătuiește treptat, an de an, ajungând să acopere echilibrat toate cele trei vârste. Rezultă o clasă cu un [...]

Costul educației Montessori

martie 27, 2014 // 0 Comments

În România educația de tip Montessori este particulară și de multe ori costurile, în ciuda dorinței de a le mențineține cât mai reduse (cel puțin în cazul nostru) sunt ceva mai ridicate decât media. Ce anume determină aceste sume și care este motivul pentru care în întreaga lume [...]

Timp pentru a învăța

martie 21, 2014 // 0 Comments

Într-o perioadă în care totul reprezintă viteză, rapiditate, și accentul cade pe numărul de activități educative (dorindu-se și eliminarea ”plictiselii”) este esențial să nu pierdem din vedere cât de important e ”să acordăm timp”. A învăța nu presupune doar activitate [...]

8 Martie la Monterra: emoții și bucurie

martie 19, 2014 // 0 Comments

Abia săptămâna trecută s-au încheiat și la noi la grădiniță ”festivitățile” dedicate zilei mamei. Au durat ca în povești, trei zile și trei nopți :D… Aceasta deoarece fiecare grupă a serbat 8 martie în felul său, diferit, după cum s-a stabilit de comun acord în cadrul [...]

O bezea acum sau două mai târziu?

martie 14, 2014 // 0 Comments

La sfârșitul anilor ‘60, Walter Mischel (profesor la Universitatea Stanford) a realizat un experiment ce a devenit ulterior celebru, un ”clasic” citat și discutat în numeroase tratate de psihologie și sociologie: ”The Marshmallow Test” (testul bezelei). Mischel a folosit ca subiecți [...]

De ce şcoală Montessori?

martie 12, 2014 // 0 Comments

« Daca dorim cele mai bune rezultate academice, cea mai eficientă cale de a ajunge la asta este, împotriva intuiţiei, nu aceea de a ne concentra exclusiv pe invatarea academica, ci de a adresa dezvoltarea sociala, emotionala si fizica a copilului» – Adele Diamond, cercetator canadian in [...]

Muntele de jucării

martie 6, 2014 // 0 Comments

În mediul Montessori ordinea este considerată o nevoie firească și pedagogul acordă o atenție sporită organizării resurselor materiale – fiecare obiect își are locul său bine stabilit în clasă. Acest lucru oferă un sentiment de siguranță copiilor și este reflectarea [...]

De ce mergem la scoala?

martie 4, 2014 // 0 Comments

Voi vorbi aici despre cuvintele lui Adele Diamond, cercetator stiintific care conduce Laboratorul de Dezvoltare Cognitiva si Neurostiinte din cadrul University of British Columbia, Canada. Adele Diamond a scris un articol pe care l-as numi articol-manifest despre care e de fapt scopul [...]

Alternativa versus traditional

martie 3, 2014 // 0 Comments

Ce sunt de fapt alternativele educationale si cum se situeaza ele fata de invatamantul traditional? Diferenta fundamentala intre alternative si traditional vine din atitudinea pe care o au fata de copil si rolul activ sau pasiv pe care il aloca copilului in procesul de invatare. Alternativele, si [...]